Opgave 3

-


Hvilke didaktiske valg, der berøres ved inddragelsen af video i undervisningen (hvem, hvad , hvor)

1.Hvad:
-  Betjening af CNC-Fræser.

2. Hvem:
- Alle elever på alle skoleforløb da de selvstændigt skal kunne producer på den til deres svende prøve.

3. Hvordan:
- Introduktions film, test, produktion/ af prøvelse

Hvor kan videoen med fordel inddrages (hvor og hvorfor) ?
-På alle klassetrin


Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

2. vejledning

-
Eksamens model: https://padlet.com/alstad79/4u7k9xrpjvw Synopsis: Synopsis Digitale teknologier Dep04-2019 v. Anders Alstad (DEPxxxxxxxxxxx) Case og læringsteoretisk problemstilling: Jeg arbejder som faglærer på TEC ved skilteteknik, hvor jeg underviser på alle skoleforløb fra grundforløb til svendeprøve. Til svendeprøven skal eleverne selv udskære et element til deres præsentationsplade, dette kan være et logo, et grafisk element eller en anden visuel effekt der kan understøtte deres opgave. Elementet er en obligatorisk del af svendeprøvebeskrivelsen. Til dette har vi en ZUND CNC-Fræser. Eleverne bliver introduceret til denne maskine under alle deres skoleforløb, men vi oplever, at eleverne ikke kan huske, hvordan man betjener denne maskine i skoleforløbene, og derfor har de behov for at få genundervisning af brugen/ opsætning af denne. Det ser ud til, at eleverne får ikke skabt den nødvendige transfer mellem skole og praksis til, at de kan huske, hvordan man arbejder med mas
Læs mere